📔 Learning Log 4 📔

30 August 2019

อาจารย์ให้นักศึกษาทุกคนไปหาความรู้เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์และการทดลองวิทยาศาสตร์
ที่ห้องสมุดและนำมาพูดคุยแลกเปลี่ยนกับเพื่อนๆในกลุ่มการทดลองที่เลือกคือ

💦 น้ำเดินได้ Walking wate 💦

อุปกรณ์

1.สีผสมอาหาร สีเเดง สีเหลือง สีน้ำเงิน (แม่สี)
2.กระดาษทิชชู่
3.เเก้วน้ำ(เเบบใส)
4.น้ำ

ขั้นตอนในการเล่น

1.นำเเก้วน้ำติกที่เตรียมไว้ทั้งหมดมาเรียงแถวต่อกัน หรือ จะทำเป็นวงกลมก็ได้นะคะ
2.เทน้ำลงไปในเเก้ว เทแก้วเว้นแก้ว
3.นำสีผสมอาหารมาใส่ลงในเเก้วที่ใส่น้ำไว้
4.นำกระดาษทิชชู่มาม้วนทำเป็นสะพานเชื่อมระหว่างแก้วที่ติดกัน

🔮🔮🔮🔮🔮🔮🔮🔮🔮🔮🔮🔮🔮🔮🔮🔮🔮🔮🔮🔮🔮🔮🔮🔮🔮🔮🔮🔮🔮🔮

Vocabulary

Testing     การทดสอบ

         Change      การเปลี่ยนแปลง

 Equipments     อุปกรณ์

Step                  ขั้นตอน

Color                          สี 

Evaluate teachers: อาจารย์เปิดโอกาสให้เราหาข้อมูลนอกสถานที่

Evaluate Friends: สนุกสนานในการหาความรู้

Evaluate yourself: ตั้งใจหาความรู้

Thailand National Science and Technology fair 2019

🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀

Thailand National Science and Technology fair 2019 

24 August 2019

🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀

การศึกษานอกสถานที่

การไปศึกษานอกห้องเรียนวันนี้ได้ความรู้มากมาย และมีนักเรียน ผู้ปกครองและบุคคลมากมายที่สนใจเด็กๆต่างสนุกสนานในการทดลองและสิ่งประดิษฐ์เยอะแยะมากมาย และยังได้ความรู้เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ที่สามารถนำไปต่อยอดในการเรียนได้ด้วย ในงานมีสิ่งประดิษฐ์ที่น่าตื่นตาตื่นใจมาก ดึงดูดความสนใจของเด็กได้ดีมากๆ ในงานก็สนุก เดินชมได้เพลินๆจนหมดวัน

🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀🚀

📔 Learning Log 3 📔

16 August 2019

📍 การเรียนการสอนวันนี้อาจารย์ได้นัดทั้ง 2 เซกมาเรียนรวมกันเพื่อนัดแนะกิจกรรมที่จะไปทำก่อนจะนัดแนะกัน อาจารย์ได้ให้เราหาข้อมูลเกี่ยวกับพลังงานที่เราจับได้ กลุ่มฉันจับได้พลัง อากาศ หรือ ลม ให้เราทั้ง 2 เซกช่วยกันหาข้อมูลและสรุปให้อาจารย์ฟัง ต่อมาอาจารย์ได้ให้เราแยกกลุ่มเพืี่อค้นคว้าข้อมูลและสื่อ ของเล่นเกี่ยวกับ หัวข้อที่เราได้ 

ช่วงท้ายคาบอาจารย์ได้รับฟังข้อสรุปและคิดสื่อ ของเล่นกันเรียบร้อย 

อาจารย์ได้นัดแนะว่าจะพาเราได้ศึกษาดูงานที่งาน 

" มหกรรมวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ ประจำปี 2562 "

ณ ศูนย์แสดงสินค้าและการประชุมอิมแพ็ค เมืองทองธานี

Vocabulary

Resource     ทรัพยากร

Wind power    พลังงานลม

Creative       สร้างสรรค์

      Adapt          การประยุกต์ใช้

Importance      ความสำคัญ

Evaluate teachers: อาจารย์ที่จะสอนให้เข้าใจ และพยายามถามคำถามเพื่อให้เราตอบ

Evaluate Friends: ตั้งใจฟังที่อาจารย์อธิบาย 

Evaluate yourself: ตั้งใจฟังและพยายามตอบคำถามอาจารย์

📔 Learning Log 2 📔

14 August 2019

 การเรียนการสอนในวันนี้ อาจารย์จินตนาได้ให้นักศึกษาแบ่งกลุ่ม 4-5 คน พร้อมถ่ายรูปและเขียนชื่อสมาชิก โพสลงในกลุ่มของเว็บไซต์ padlet.com

อาจารจย์ให้พวกเราตอบคำถามลงไปในในโพสกลุ่มตัวเองว่า 

"วิชาการจัดประสบการณ์ทางวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยน่าจะเรียนเกี่ยวกับเรื่องอะไรบ้าง" 

เพื่อทดสอบความรู้พื้นฐานของเราและสร้างความรู้ใหม่แลกเปลี่ยนกัน

วิธีการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย

    จะเริ่มจากอะไรที่ซับซ้อนน้อยๆไปยังเรื่องที่ซับซ้อนมากๆ เขาจะเข้าใจสิ่งที่เป็นรูปธรรมมากกว่านามธรรม เราซึ่งในอนาคตจะต้องไปสอนพวกเขา จึงต้องรู้การออกแบบวิธีการเรียนรู้ของเด็ก ไม่ว่าจะเป็นการใช้เพลงเป็นสื่อ แล้วให้เด็กลงมือปฎิบัติจริง

การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม

    เป็นกระบวนการเปลี่ยนแปลงจากสมอง มีตัวอย่างดังนี้ 

 👶 เด็กเคยเห็นหรือเล่นแต่กับตุ๊กตาสุนัข ที่สามารถเดินได้ มีเสียงเห่า เด็กได้กอดได้สัมผัสโดยที่สุนัขไม่กัดเพราะ นั่นคือตุ๊กตา แต่พอเด็กไปพบสุนัขตัวเป็นๆ มีชีวิตจริงๆ จึงเข้าไปเล่นด้วยเหมือนที่เล่นกับตุ๊กตา สุนัขตัวนั่นกลับเห่าและมีทีท่าจะกัด สมองของเด็กคนนั้นจะปรับโครงสร้างแล้วเกิดเป็น "ความรู้ใหม่" ซึ่งเป็นการรับรู้ของสมอง หากเด็กมีการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม ไม่เข้าหาสุนัขอีก แสดงว่าเด็กคนนั้น "เกิดการเรียนรู้" เป็นการปรับโครงสร้างเป็นความรู้ใหม่ 🐶

    ดังที่ เพียเจต์ ได้กล่าวไว้ โดยแบ่งขั้นการพัฒนาการออกตามช่วงวัย 4 ขั้น ได้แก่

💙 ขั้นประสาทรับรู้และการเคลื่อนไหว (Sensori - Motor Stage) แรกเกิด - 2 ปี ขึ้นอยู่กับการเคลื่อนไหวเป็นส่วนใหญ่ 

💙 ขั้นก่อนปฎิบัติการ (Preoperational Stage) 2 - 7 ปี เน้นการใช้ภาษาและเหตุผลเล็กน้อย 

💙 ขั้นปฎิบัติการคิดด้านรูปธรรม (Concrete Operation Stage) 7 - 11 ปี สามารถสร้างกฎเกณฑ์ ตั้งเกณฑ์ในการแบ่งสิ่งแวดล้อมออกเป็นหมวดหมู่ได้ และสามารถใช้เหตุผลในการแก้ปัญหาได้ เรียกว่า ขั้นอนุรักษ์

💙 ขั้นปฎิบัติการด้านนามธรรม (Formal Poeration Stage) 11 - 15 ปี พัฒนาการด้านสติปัญญาและความคิดพัฒนาไปถึงขั้นสุดยอด

พัฒนาการ

    หมายถึง การเปลี่ยนแปลงไปอย่างมีลำดับขั้นตอนและต่อเนื่อง ดังนั้น เราจะต้องจัดประสบการ์ให้เป็นไปตามพัฒนาการของเด็ก "ถ้าอะไรที่มันง่ายเกินไปเด็กก็จะเบื่อ ถ้าอะไรมันยากเกินไปเด็กก็จะท้อและไม่อยากทำ"

🌵🌵🌵🌵🌵🌵🌵🌵🌵🌵🌵🌵🌵🌵🌵🌵🌵🌵🌵🌵🌵🌵🌵🌵🌵🌵🌵🌵🌵🌵🌵🌵🌵🌵🌵🌵🌵🌵🌵🌵🌵🌵🌵

กิจกรรมต่อมาอาจารย์ได้ให้เราเลือกหัวข้อแต่ละกลุ่มเลือกหัวข้อ ดังนี้

🌞 แสง

🌈 อากาศ

🌊 น้ำ

📣 เสียง

🌃 เครื่องกล

🌳 ดิน หิน ทราย

🌵🌵🌵🌵🌵🌵🌵🌵🌵🌵🌵🌵🌵🌵🌵🌵🌵🌵🌵🌵🌵🌵🌵🌵🌵🌵🌵🌵🌵🌵🌵🌵🌵🌵🌵🌵🌵🌵🌵🌵🌵🌵🌵

VOCABULRY

Conserve          อนุรักษ์

Processor          ประมวลผล

Change          การเปลี่ยนแปลง

Fact          ความจริง

Cause          เป็นเหตุเป็นผล

Evaluate teachers: อาจารย์มีการสอนที่ทันสมัยและแปลกใหม่มาสอน สอนเข้าใจ

Evaluate Friends: ตั้งใจเรียน เข้าตรงเวลา 

Evaluate yourself: ตั้งใจเรียนได้ความรู้และเทคนิคมากมาย

📔 Learning Log 1 📔

07 August 2019

📍 วันนี้เป็นคาบแรกสำหรับการเรียนการสอนในรายวิชาการจัดประสบการณ์ทางวิทยาศาสตร์ อาจารย์ได้กล่าวคำทักทายและได้พูดคุย สร้างข้อตกลงเช่นเดิมและอาจารย์ยังได้ทบทวนความรู้เก่าๆที่อาจารย์ได้สอนเมื่อเทอมที่แล้ว อาจารย์ได้ให้เราเปิด มคอ. 3 เพื่อที่ให้เราได้เรียนรู้ว่าเทอมนี้ เราจะเรียนเรื่องใดบ้างเพื่อที่เราจะได้เตรียมตัว แต่เทอมนี้มีอะไรแปลกใหม่เพิ่มขึ้นคือ การทำเว็บบล็อกเป็นภาษาอังกฤษ และอาจารย์ได้เน้นย้ำว่าให้ใส่คำศัพท์ไปด้วยในทุกๆครั้ง 

Vocabulary

  
     Science            วิทยาศาสตร์

Implement        วิธีการ

Learning         การเรียนรู้

Experience   ประสบการณ์


Element          องค์ประกอบ

          

Evaluate teachers: อาจารย์อธิบายรายวิชาได้ค่อยข้างเข้าใจและตั้งใจในการสอน

Evaluate Friends: เข้าตรงเวลา ตั้งใจฟัง

Evaluate yourself: ตั้งใจเรียน เข้าใจในสิ่งที่อาจารย์บอก

📝 สรุป บทความ 📝

เงา...มหัศจรรย์ต่อสมอง

Conclusion : “เรื่องราวของ “เงา” เกี่ยวข้องกับการทำงานของแสง เด็กๆหรือแม้แต่ผู้ใหญ่หลายๆ คนก็ต้องอึ้งไปเหมือนกัน เวลาจะอธิบายว่า ‘เงาเกิดขึ้นได้อย่างไร’ ตอนเด็กๆ จำได้ว่าอยากได้คำอธิบายมากว่า ‘ทำไมเงามีรูปร่างเหมือนวัตถุที่ทำให้เกิดเงา’ จนมีการทดลองเรื่องแสงส่องผ่านอะไรได้บ้าง จึงเกิดความคิดรวบยอด และสรุปได้ว่าเงาคือส่วนที่มืดซึ่งเกิดจาการมีวัตถุไปขวางกั้นแสง ทำให้มองเห็นเป็นรูปร่างของวัตถุนั้น ต่อมาเมื่อเรียนฝึกหัดครูปฐมวัยได้เรียนเรื่องการเล่านิทานโดยใช้เงามือ ก็ยิ่งคิดว่าเงาเป็นสิ่งมหัศจรรย์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งช่วยให้เด็กได้เรียนรู้สิ่งต่างๆ มากมาย ” เด็กๆ เรียนรู้อะไรจากเงา ? ➤ วิทยาศาสตร์ : ความรู้พื้นฐานเรื่องแสง และทักษะการสังเกตรูปร่างของเงาที่เปลี่ยนไป โดยเฉพาะทักษะการสืบค้นและหาข้อสรุป ➤ คณิตศาสตร์ : ความรู้พื้นฐานเรื่อง รูปทรง ขนาด จำนวน มิติสัมพันธ์ และการวัด เช่น การวัดเงาส่วนสูงของตนเองและเพื่อนๆ

➤ ความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ : จากการคิดสร้างเงารูปแปลกๆ คิดสร้างเรื่องหรือสิ่งใหม่ๆ

➤ ภาษาและการสื่อสาร : ได้จากการแต่งเป็นนิทานและคำคล้องจอง เรียกว่าการเรียนรู้เหล่านี้มาจากการทำงานของสมองล้วนๆ ขณะที่เล่นกับเงาสมองของลูกทำงานอย่างดีเลยทีเดียว

 📝

📜 สรุป งานวิจัย 📜

ทักษะการสังเกตและเปรียบเทียบของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมศิลปะ

สร้างสรรค์ด้วยการย้อมสี

ผู้วิจัย : พรทิพย์   เกนโรจน์

การศึกษาระดับ : ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ

ปีการศึกษา : 2553

สรุปวิจัย :   การจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ด้วยการย้อมสี เป็นการจัดกิจกรรมที่แปลกใหม่และเป็นวิธีการสอนอีกรูปแบบหนึ่งที่สนองความต้องการ ความสนใจของเด็กเข้ามาอยู่ด้วยกัน โดยอาจจะผสมผสานเอาเทคนิคและกระบวนการหลายๆอย่างรวมไว้ด้วยกัน นอกจากจะเป็นการพัฒนาทักษะพื้นฐานกระบวนการทางวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กแล้ว และยังเปิดโอกาสให้เด็กได้เรียนรู้ค้นคว้าหาคำตอบด้วยตัวเองอย่างอิสระ สามารถพัฒนาทักษะการสังเกตและการเปรียบเทียบให้สูงขึ้นได้

📚 Couse Syllabus Science Provision for Early Childhood📚

🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻

กรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษารายวิชา "การจัดประสบการณ์ทางวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย"

🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻